書刊編輯(下)─期末心得
這是難熬的一個學期，這個學期發生了太多的事情，讓我覺得在許多層面上都感到難受。
在學期的一開始，我就一直考慮是否要繼續修書刊編輯這門課，雖然上學期在許多方面都收穫很多，但是我很擔心在忙碌的課業中，是否能夠達到老師所期望的目標？尤其因為系上排課的問題以及個人的因素，這個學期我被迫必須修習許多個人副修學程中的必修課程，然而華語學程的課程中報告相當得多，讓我擔心會應接不暇。
此外，由於上學期我的系上選修是上下學期的課程，再加上必修的師培課，因此讓我的課表可說是毫無彈性，即便我已經盡力調整，但是課表仍然排得相當滿，讓我十分不方便安排時間，就像上學期心得所說的，我真的希望系上的排課能夠更人性化一點，不要把課程做如此高密度的安排，也許這樣一來學生們都能夠在課業上有更好的表現。
這學期的上半學期，我們這一班的人，如同遊牧民族一般讓學校趕來趕去的，先是被從文薈樓趕到誠正大樓，再來又被趕到紅樓去上課，這般如同被當人球般踢來踢去的經驗令人十分的不愉快，希望下次學校如果需要調整教室，學校能以更尊重老師與學生的方式通知我們。雖然我從來沒有在紅樓與誠正大樓上課，感覺頗有新意，但對這種不斷更改教室的觀感真的不是很好。
學期期初的老師就跟上學期一樣，開門見山的就先跟我們講好了修這堂課的責任與義務，能夠做到這些事的人才適合修這堂課。教室裡就跟我們在選課系統上看到的數量一樣，坐著的都是之前的熟面孔，但仍有不少人選擇放棄了這堂課，我心中難免惴惴不安，一方面擔心不能夠達成老師的期待，另一方面又不想半途而廢，因此心裡的擔憂相當的深。
然後又跟之前的分組方式一樣，老師要求我們做異質性的分組，我與筱均、許逢時分在了一組。然而考慮到期末社刊的製作，我原本的期望是跟彩雲他們同一組，以方便我們進行我們社團刊物的編纂，但是為了配合老師的要求，我們仍然分在了不同的組別，不過我十分慶幸能跟我筱均和逢時一組，他們在刊物分析上提出的見解，在在讓我感到受益匪淺，而我們對刊物上常常提出不同的意見都是相當值得參考的，就像筱均喜歡財訊週刊多變的版面設計，而我則認為過於多變的設計風格使人感到煩躁，我們兩個人各自提出了相反的意見，但我們都可以對彼此所提出的意見深思，進一步為對方所代表的立場設身處地的考慮，能夠這樣交流意見，認識不同的想法，都能夠讓人感到有所增進。
此外，我非常感謝筱均在我不方便的時候，另外撥時間跟我討論意見，並且為我加油，默默的幫助我度過低潮，有這樣的同學我感到相當的幸運，但也為我替她帶來的麻煩感到抱歉，筱均是一個十分認真又有效率的人，同時也為我在學習過程中提出一些相當有建設性的問題，是我這學期在這門課中特別要感謝的同學。
而彩雲與錦怡則在我忙得焦頭爛額，懷疑自己能否製作出期末作業時，不斷的為我打氣，同時他們所製作的社刊也可以說是相當的精美，這對同樣身為金石藝術社的我來說是十分受我欣賞的社刊。雖然很遺憾他們這次製作社刊，不同組的我不方便多加參與，但是我非常清楚他們對這項作業所下的苦功，絕對是不亞於其他人的。
這學期的我受到許多人的照顧與關懷，雖然有些事情不是很快就能過去，但是朋友所給予我的協助與關心我感念在心裏，不會輕易忘記。
而老師在期末針對我與其他同學的刊物都提出了一些意見，我的校刊生活版的第二版狀況不甚理想，老師所提出的意見是標題旁有死角、圖文配置的盲點，在觀看其他同學的作品時，也不斷拿其他同學的作品向我們說明圖文配置的一些技巧，讓我對我的第二版的改進似乎有了點想法，果然這些平衡圖文配置的方法還是以實品講解最容易使人了解，就像老師拿錦怡他們的範例，大小對比給我們看的一樣，光是大小不同，就使得字體間距與整體感發生了截然不同的變化。
而圖片的配置除了考慮位置的擺放之外，對圖片的效果也必須多加考量，之前老師就有提到圖框是否真的需要，或者可以做其他的嘗試，我想起之前的期末作業我選擇將封面加上黑框，但是後來作業發回來後再看到，就感到不甚美觀，看來在這種細節的部份我還是有必要多加思考的。從我的兩個版次來看，我明顯的感受到第二版的不協調感，但在老師點醒我之前，我隱約覺得問題似乎出在圖片的使用上，而老師更是點出開放性圖片的使用，這個相當大的差異點。我的兩版實際上圖片與內文所佔的比例差不多，然而第二版卻明顯感到比例的不協調、留白的區塊過多，使得內文看起來有差，再加上字體的間距，更是產生一種畫面上的怪異感，希望經過調整之後看起來會不太一樣。
這次的課程中令我特別感到有趣的部分，主要在於圖文配置與標題的使用，讓我特別印象深刻的是，老師找了同一家報社出的兩種版本的刊物，其內容相同僅圖文差異就造成兩種不同的感覺，我特別喜歡黑人的手伸出框架以外，文字繞圖片的那一版，就像我在課堂上提出的那樣，我認為那樣形成了一種遠近差異感，文字是在黑人先生之後，人看起來就像隨時要跳出來一樣，看起來人物相當的真實，因此這種方式是我在課堂中特別支持的做法，但是我不太喜歡把標題放到人物身上的作法，雖然有同學認為那麼做能夠有效利用空間，但是在我看來這麼作感覺像是在人身上貼標籤一樣，似乎對圖片中的人物不夠有禮貌。
另外一個令我特別感興趣的部分在於為新聞下標題。就如同前述，我這學期的課程滿滿，因此不能多修其他有興趣的課程，如文案設計或新聞採訪與寫作等，因此對標題的選擇多少有點不知要領，幸好老師有發下一些報導標題讓我們思考下標應該考慮到哪些面向，如時效性、事件的時間地點等都是可以作為下標所環繞的重點，讓我多少能夠掌握到下標題的重點，但是我想如果希望多增進自己這方面的能力，可能仍需多多觀察報紙是如何下標題的，才能夠多加學習這方面的能力。
這一個學期是洪老師擔任書刊編輯老師的最後一個學期，雖然一開始老師的嚴格嚇到不少同學，但是老師所分享的實務經驗是十分珍貴的，而老師也相當重視個人意見的發表與主張，在課堂上同學相互交流的風氣極盛，即便沒有在課堂上提出意見的部分，同學之間私下也能夠主動的互相提供建議，形成一種良性的互動模式，這也是我們這一班人數較少的好處，我們能夠花費較多的時間去檢視其他同學的製作方式，進而學習或改進，也許這也是老師讓我們人數維持在一定數量之下的原因之一吧!
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